★懦弱是人生的主要缺陷

懦弱是一种畏怯软弱的性格表现，是人生的主要缺陷。有懦弱行为的人性格内向，意志薄弱，自信心差，缺乏刚毅、勇敢的精神，在困难面前总是畏首畏尾，经不起挫折和失败。

★懦弱的危害

懦弱的孩子不坚强，不勇敢，受欺负，无法面对困难和痛苦，经受不了大风大浪的考验，没有开拓性和创造精神。懦弱的人人生悲哀、事业惨淡、成功率低，遇到生活中的小沟小坎往往不能面对，难以逾越，更有甚者，连经历小小的误会都会备受精神折磨。

俄国作家契诃夫的小说《小公务员之死》中，那个可怜的小公务员看戏时不幸与部长大人坐到了一起，把唾沫星子弄到了部长的大衣上，他就变得神经质般地惶惶不安。他自认为无论如何解释，部长大人好像都没有原谅他的意思，其实部长大人也许早就忘了那件事。这个小公务员在巨大的精神压力下，竟然一命呜呼了。当然这是文学作品，在生活中，也同样有这样性格怯懦的人，他们自己为自己制造烦恼，自己吓唬自己而不能自拔。

★产生懦弱行为的原因

导致孩子懦弱的原因是多方面的，家长无疑有着不可推卸的责任。比如，父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子，事事包办代替，使孩子丧失锻炼机会。

曾有这样一个例子：在美国，很多孩子喜欢玩滑板，在街道两旁、广场的水泥路面上，常常有孩子冲来撞去，在几尺来高的台阶跃上跃下，让人为他们的安全捏了一把汗。

在这些玩滑板的孩子中，中国血统的孩子很少，为什么呢？

中国人玩有技巧性的游戏向来是不在话下的，但玩滑板需要胆量，因为它具有一定的危险性。同样在美国长大，为什么中国血统的孩子很少玩这些冒险的游戏呢？

追本溯源，原因在中国家庭的传统意识上。许多中国父母认为这种游戏太危险，很容易摔断四肢，因而不鼓励孩子们玩。虽然这种游戏对孩子的胆量是一种挑战与训练，但中国父母还是认为冒这种风险去让孩子获取胆量不值得，保险系数低。父母们的这种看法对孩子们有很大影响，使他们本来就有的、对这种运动的畏缩情绪更受到强化，因而有了后退的理由。这种以身体的过度保护所带来的性格上的缺陷，其实比一些不严重的外伤更具有损伤性。而且这种性格上的伤害将是终身的，外伤会很快痊愈，性格软弱却不是一朝一夕能改变的。

我们不是鼓励孩子随意冒险，但应鼓励孩子有一定的冒险精神，有克服胆怯的勇气，有与别人一比高低的信心。

★懦弱行为矫正方法

不过度保护

应该有意识地为孩子创造外出活动与他人交往的机会。特别是由老人带养的小孩，更需要从家这个“小世界”里解放出来，让他们接触、认识更广阔的世界。

设置定时任务

有目的地给孩子一些可以独立完成的有时间限制的任务。让孩子在实践中体验生活的过程，体验乐趣，并增长生活的经验。当任务完成时，孩子赢得的不仅是父母的赞许，还有自信心。

恰当引导

针对孩子存在的具体弱点，有的放矢地进行锻炼和诱导。比如，孩子在生人面前不敢讲话，每当有客人来时，应该让孩子与客人接触，并锻炼其与客人交流（这个工作可与客人讲明，并求得客人的配合，让客人有目的地发问）。一回生，两回熟，会逐渐改变孩子的怯懦心理。

勇于承受委屈

人们在生活中一般都会不同程度地经受委屈的考验。承受委屈是坚强、勇敢的表现，是更为成熟更为深沉的勇敢。而现在的孩子，大多娇气任性，爷爷奶奶爸爸妈妈都生怕孩子受委屈，更谈不上进行承受委屈的锻炼。然而，并不是不想受委屈、怕受委屈、受不了委屈，就能够回避委屈。要让孩子能够在竞争激烈的社会中生存下去，具备经受得住委屈的心理素质，从小进行一些委屈锻炼是有必要的。

对孩子进行承受客观存在的委屈锻炼，最简单的做法莫过于当孩子受了委屈时父母不必大惊小怪大动干戈。例如孩子在外受了委屈，如果不是大是大非问题，父母就不必为此硬要去找人家理论清楚。在家里也可以就某些问题对孩子耍点儿家长作风，让其受点委屈，之后再给孩子分析事因、讲明道理或向孩子承认错误。另外，对孩子进行委屈锻炼时要注意进行是非教育，在勇敢地承受委屈的同时更要勇敢地站立起来，保持健康的心态和高尚的人格。

注意气势激励

懦弱性格最大的弱点是过分畏惧，要克服这一弱点，就要借助气势的激励。教会孩子用自我鼓励、自我暗示等方法来培养自己无所畏惧的气势，如：“你能编个故事给我听听吗？”“当然能！”激励他们相信自我。

培养心理素质

注意培养不怕失败、勇于行动的良好心理素质。许多小朋友所以怯懦，无非就是害怕失败。但越害怕失败就越不敢行动，越不敢行动就又越害怕失败，一旦陷入这种恶性循环之中，怯懦就更加严重。针对这种情况，家长可以经常有目的地给孩子讲不怕失败、战胜困难的小故事。

平时有意给予孩子鼓励和帮助。随着这类锻炼机会的增多，孩子的勇气自然就积累起来，不会感到怯懦了。

让孩子做力所能及的事

大人的过分呵护，什么都替孩子包办，对孩子百依百顺，使孩子过惯了舒适、平静、安稳的生活，对大人产生了依赖感。一旦离开父母，便无所适从，遇事就怕。要培养孩子独立、勇敢的性格，家长必须放手让孩子做力所能及的事，学会生活，如：自己睡觉、夜间独立上厕所、自己到商店买东西等。

注意“怯懦传染”

大人在孩子面前，尤其是母亲在孩子面前要注意自己的表现。多数女性在见到突然窜出的老鼠或听到突发的声响时，会失声惊叫，孩子见到此景，也会吓得魂不附体。父母在对孩子进行胆识教育时，应注意鼓励孩子勇敢刚毅的表现，爱护他的独立性和创造性。例如，男孩子喜欢登梯爬高，父母此时不要大声吓唬孩子：“掉下来就没命了！”这样会使孩子的胆量越来越小。父母应该赞赏孩子的勇敢精神，同时要给孩子讲清只在大人的保护下才能爬高的道理。这样既保护了男孩子活泼好动的天性，又使孩子增强了安全意识。在培养男孩子勇敢刚强的性格时，要避免出现把刚强变为粗暴，把“男子汉”气质理解为男尊女卑的错误观念。

制定长短目标

父母可根据孩子的年龄特点，为其制定短期和长期目标，短期目标要具体明确，让孩子明白只要努力就一定会达成目标。长期目标则要定得高、远，最好有具体榜样，使孩子易于理解和接受，并肯努力去实现。一个心中有目标的孩子，会表现得坚毅、顽强和勇敢。

给予自由空间

孩子成长的过程中会经历各种失败，需要父母给予其不断尝试的机会，尽可能地让孩子独立活动，自己去解决所遇到的问题，这样孩子会在最终达成目标时，获得一份满足感，并因此而增强克服困难的勇气和不达目的不罢休的决心。

设置必要障碍

坚强的意志不是天生的，而是在困难中磨炼出来的。家长要让孩子从小就认识到挫折是不可避免的。理性地进行挫折教育是让孩子学会凭借坚强的意志去战胜挫折。

适时激励表扬

赞扬可以提高孩子的自信心，有利于孩子意志的锻炼。特别是对幼儿，父母要注意在孩子通过努力而表现出点滴进步的时候，适度地给予肯定和赞赏。温存的微笑，亲切的抚摸，友好的合作，对于孩子都是鼓舞。

一般的说，懦弱的孩子意志品质都较为脆弱，父母更应该注意放手让他自己活动，积极鼓励他，有意识地培养孩子自我克服的能力。而天性活泼、好表现的孩子，要多给予指点，适时引导，给他创造“逆境”，多设障碍，磨炼孩子克服困难的毅力。

不当众揭孩子的短

相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激会强化孩子的弱点。

让孩子大胆地说话

要做到这一点，工夫还是在父母身上。首先，父母应该戒除焦躁，不能当外人面打骂、责备、逼迫孩子说话；其次，可以邀请一些同龄孩子和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开阔的地带，鼓励孩子放声宣泄。

让孩子接触同伴，锻炼胆量

心理学家指出，孩子生性爱玩游戏，在日常生活中的表现最为明显，这也是纠正懦弱性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点，父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做一些平时不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到锻炼。

少给女孩讲《灰姑娘》之类的童话

受《灰姑娘》等童话故事影响深的女孩，长大后即使被自己的爱人虐待也只会保持沉默，因为她们误认为忍耐、怜悯和爱可以改变自己的另一半。女孩如长期以《灰姑娘》为榜样，长大后必然受到很大伤害。

去掉依靠，锻炼坚强

一天，爸爸带孩子去医院拔牙，孩子有点害怕。爸爸就安慰孩子：“别怕，爸爸会守在你的身边。”谁知进了诊疗室，孩子却抓住爸爸的手不肯放，哭哭啼啼的就是不肯跟医生合作。这时，一位老大夫走过来对爸爸说：“请你出去，离开你的孩子！”

爸爸忐忑不安地在外等待着，不一会儿，孩子平静地走了出来。爸爸急切地问：“疼吗？你哭了吗？”孩子说：“有点儿疼，可我一声也没哭！”

后来，老大夫解答了爸爸的疑问：“你知道当时我为什么要你出去吗？你守在孩子的身边，孩子感受到依靠，就会撒娇、任性。我让你离开你的孩子，是要促使孩子自己去直面痛苦和磨难。孩子没有了依靠，自然会丢掉幻想，用自己的意志和毅力去战胜怯懦和疼痛。”

老大夫的话含有深刻的哲理，令人深思。其实，孩子并不像做父母的想象得那样怯懦和脆弱。当孩子遭遇困难时，首先无法忍受的往往是父母自己。父母如果感情用事，不仅无助于孩子克服困难，战胜痛苦，相反，只能增加孩子的恐慌和软弱。比如孩子不慎跌倒了，父母鼓励其自己爬起来，孩子可能就会自己爬起来，像没事儿似的！假若父母惊慌失措，大呼小叫，孩子即使摔得不重，也会哇哇大哭。

希望孩子坚强、勇敢，做父母的首先要自己坚强。在孩子遭遇小小的痛苦和磨难时，离开你的孩子，让其独立面对困难和痛苦，经受锻炼和考验！只有这样，孩子才会真正成为有胆有识的人。