★大脑不能协调感觉信息

所谓感觉统合就是大脑把听觉、嗅觉、触觉等身体各种感觉器官传来的信息进行多次组织分析、综合处理，从而作出正确决策，使身体和谐有效地运行。大脑的不同部位，必须经过统一协调的工作，才能完成人类高级而复杂的认识活动，包括注意力、组织能力、自我控制、概括和理解能力。当大脑对感觉信息的统一协调发生问题时，就会发生运作失灵，这种失灵被称为感觉统合失调。这就是说，人类的感觉系统，如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭平衡觉、运动觉，如同一个个“通讯员”，将各种信息传递给大脑，大脑对此进行统一协调指挥。如果某个“通讯员”无法正确有效地传递信息，就会出现某种征兆。

★感觉统合失调的症状

1动作笨拙、不协调，较晚学会走路或常跌倒；

2缺乏自信，易遭受挫折，容易发脾气；

3不喜欢别人的拥抱或触摸，不喜欢洗头、理发；

4过度敏感，如进入人多的地方、光线强烈处会过度兴奋，有声音的情况下较不专心；

5智力正常，但对阅读或数学的学习有困难；

6对各种感觉刺激反应慢，或没有感觉，跌倒时也不会觉得痛；

7活动量过大，动作不停；

8坐椅子常会跌下来；

9精细动作协调不佳；

10常将桌上的东西碰落到地上；

11语言发展迟缓或口齿不清；

12容易分心，注意力集中时间短暂；

13做白日梦且无法注意周围事物（但听力正常）；

14上学后抄写或做习题时常会遗漏字句；

15画图、写阿拉伯数字时，左右、上下颠倒，如把96写成69等。

★感觉统合失调的影响和危害

语言影响

词汇学习的过程比发音更困难，要靠视、听、嗅、触觉信息，逐渐统合成知觉。人类的词汇大多从名词和动词开始，所以对视觉空间的辨识能力及身体运动对动词的认知，与学习效果直接相关。

在认字及阅读方面，双眼的统合能力非常重要，前庭感觉不佳，会影响语句组合及语言逻辑。

注意力影响

前庭感觉不佳的孩子，常易受来自地心引力的干扰，难以维持内在平衡，导致大脑保持清晰的警觉状态的能力出现障碍，表现出多动、注意力不集中等现象。前庭系统不健全，肌肉张力会不足，使人容易疲倦，孩子常常坐姿不正，注意力涣散。触觉防御过当的孩子，任何细微的刺激都会引起反应，因忙于应付各种触觉刺激，而无法集中注意力。听知觉过滤能力差的孩子，无法适当过滤环境中不重要的听觉刺激，所以常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰，导致注意力分散。

情绪影响

前庭功能不良会产生视觉空间判断上的障碍。缺乏重力感的孩子无法判断距离和方向，因而常常有恐惧感和不安全感，易伤心、生气、过度兴奋。有触觉依赖的孩子在得不到满足时，有沮丧情绪。

自尊能力影响

感觉统合失调的孩子会因各种能力不足而经常遭遇挫折，丧失自信心。由于感觉统合失调而产生注意力障碍、情绪障碍和人际关系不佳的孩子，会因为难以顺利完成有目的的任务，无法控制自己的情绪，得不到必要的人际支持，自尊能力发展会受到影响。

人际关系影响

前庭感觉不良的孩子因无法判断距离和方向，在人多的地方，常有迷失的感觉。也会因太靠近人或碰撞他人而造成人际关系不良。

触觉防御过当的孩子，对正常、轻微的触觉刺激过于敏感，常有过分的反应，导致这些孩子易与人冲突，人际关系很差。

学业成就影响

感觉统合失调的孩子，不仅因为学习的基本能力不足和注意力缺失而导致学习成绩不佳，更为严重的是，这些孩子在人生最重要的阶段（1~12岁），将因一连串挫折，造成他们在情绪上或习惯上采取害怕学习、拒绝学习的态度。这可能会影响他一辈子的生活。

★感觉统合失调的原因

1早产或剖宫产，造成触觉学习不足；

2胎位不正所产生的固有平衡失调；

3中枢神经系统不健全；

4过度保护或管束过严；

5缺少同伴群体；

6缺少户外活动和各种运动；

7过早进行认知教育；

8电视、游戏机成为孩子的主要玩具；

9孩子活动空间太小，爬行不足导致前庭平衡失衡；

10保护过度或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；

11过早用学步车，造成前庭平衡及支撑力不足。

★感觉统合失调的矫治

首先评估分析孩子的问题到底在哪里，针对问题设计治疗课程及活动（大多采用游戏方式进行），以刺激感官的发展，让孩子从这些活动中学习整合各种刺激，调动有效的反应，使大脑的感觉统合功能逐渐改善，进而改进他们手眼协调、空间概念、注意力及解决问题的能力等。

感觉统合从胎教做起

目前一般的观念以为，感觉统合谈的多半是较大的孩童，其实正确的观念应该从怀孕开始，也就是妈妈应注意胎教，妈妈在胎儿胎动时经常抚摸自己的肚子，传导对腹中胎儿的爱意，每天抽点时间跟胎儿谈谈心、说说故事、听听音乐，对于宝宝出生后都会有很大帮助。

拥抱安抚有助感觉统合

有些人认为刚出生的婴儿一哭就要抱，易造成宝宝粘人，不好养等习惯；但事实上，就感觉统合的观点来看，孩子哭了，父母故意不予理会、不去抱，小孩子的触觉发展可能会受影响，而且日后对于人与人之间的依赖度，也会大打折扣。所以宝宝哭闹时不应不理会，最好抱抱并给予适当的安抚。

观察学步期宝宝

对于婴儿或学步期的幼儿，如果易受惊吓、肌肉张力太低、不喜欢被拥抱、躁动不安、易怒、动作发展较慢等种种现象，也可能是感觉统合功能有障碍的讯息，父母应多加留意与关心。

做“过关游戏”

做“过关游戏”可以有效提高孩子的协调能力。

第一关：走“平衡木”两块大约长2米、宽15厘米的长条木板对接在一起，中间和两头最初先垫两本书，让孩子在木板上走。

作用训练孩子的前庭平衡感觉和本体感。“平衡木”的高度和长度可根据孩子的表现情况逐渐增加，从而有效改善孩子视觉判断不良、胆小的状况。

第二关：拾“金豆”爸爸妈妈和孩子，一人蹲坐在一只柔软且有弹性的皮球上，地上撒满玉米粒，争抢着看谁捡得最多。

作用锻炼孩子在柔软物体上的平衡感和本体感。

第三关：“金豆银豆排队形”准备两个盒子，一个里面是大米（银豆），一个里面是玉米（金豆）。让孩子用它们间隔着摆出各种几何图形，可以一粒大米一粒玉米相间，也可以一粒大米三粒玉米相间，每次有不同的要求。

作用锻炼孩子的“手—眼”协调和“身—脑”协调的能力。

第四关：玩滑板准备一个滑板，事先和孩子商量好滑行距离，让孩子俯卧在滑板上，用整个身体来驾驶滑板进行运动。

作用孩子在滑板上运动，身体内的感觉组织也会随着运动而改变，使神经系统更有目的地活动，达到锻炼孩子动作协调的目的。

第五关：夺奖品事先用纸把奖品裹几层，放在一个孩子稍微跳一跳就可以拿到的地方。

作用调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。